Институт Конфуция № 1 (46) 2018

26 ㄁खѡሟᄩᄥ学䰷໼ӯ “一带一路”倡议，积极参与全球治 理的伟大实践，为构建人类命运共 同体贡献力量和智慧。华东师范大 学副校长汪荣明认为，中国大学应 深入认识习近平主席提出孔子学院 是世界认识中国的重要平台的深刻 内涵，主动担负办好孔子学院的历 史使命，讲好新时代的中国故事，传 播中国好声音，让世界更好理解当 代中国。 ̃Nj˖ܷܰ学ःᄰ̈ζ͉Ḟᝢᄽ࡞ ᛠԤழᄉ᠉͉ 天津师范大学副校长钟英华认 为，相互信任是办好孔子学院的基 础和前提。天津师范大学通过孔子 学院理事会会议与外方合作大学增 信释疑，共同制定孔子学院发展规 划，夯实孔子学院长期稳定可持续 发展基础。双方只有同呼吸共命运， 同心同德，共建命运共同体，才能真 正办好孔子学院。 美国中田纳西州立大学校长 Sidney A. McPhee 认为，孔子学院 的发展很大程度上依赖于校长的领 导力和参与度，校长应充分认识和 理解孔子学院的价值，积极参与孔 子学院的活动，提供“硬性支持” 和“软性支持”，发挥沟通、宣传、促 进的作用。浙江师范大学、美国路易 斯安那泽维尔大学等均建立了校领 导负责的统筹机构或机制，形成高 效的工作管理模式。玻利维亚圣西 蒙大学校长 Juan Alfonso Rios Del Prado 认为，兑现合作协议的承诺 是办好孔子学院不可或缺的三要素 之一。承办大学应为孔子学院提供教 学办公场地、语音电脑室，配备网络 等设施。 ʻNj˖ܷܰ学ः˝孔子学院ଡΘ̠ Ҧᠪຸγᬩ 美国路易斯安那泽维尔大学校 长 Marguerite Saacks Giguette 认 为，中外方大学应为孔子学院招聘 能力突出、经验丰富、兢兢业业的 人员担任中外方院长，输送优秀 的、有强烈进取精神的汉语教师。 浙江师范大学采取与绩效、职称评 定等挂钩的倾斜政策和加强培养 培训方式，保障师资队伍供给和质 量。东北财经大学将孔子学院师资 需求纳入学校师资建设规划中，采 取“引育结合”的方式，促进教师知 识结构的综合化和学术水平的高端 化发展。 ٽ Nj˖ܷܰ学ःΧᤈ孔子学院ᚷЙ 学ಢԦ ࡘ ੌ႔ 东北财经大学党委书记都本 伟认为，中方大学应加强战略顶 层设计，深度契合孔子学院发展 战略，制定与外方大学相向发展 的规划。美国阿拉巴马大学校长 Andrew Hugine 认为，孔子学院融合 阿拉巴马大学的战略发展计划，为 阿拉巴马大学学生应对未来全球化 竞争做准备。加纳海岸角大学制定 了5年规划（2016-2021）指导孔子学 院未来的发展。白俄罗斯国立体育 大学孔子学院以中白均为体育强国 为切入点，在大学开设以武术和太 极拳为方向的专业，致力于联合培 养体育、运动和旅游领域高素质人 才。 英国伦敦大学金史密斯学院将 孔子学院作为其一个正式的学术部 门，帮助建立与学院其他系之间的 学术交流关系。阿拉巴马农工大学 与南京林业大学在林业和环境科 学领域的合作得到美国林业部的支 持，也得到了中国国家科学基金委 项目的支持。 ̊Nj˖ܷܰ学ः˝孔子学院ଡ᠎ ܘ ஌ḞЮ๯Ԧ ࡘ ଡΘஂଢ଼ 北京语言大学校长刘利认为，中 外大学应为孔子学院的汉语教学、 人才培养、文化交流与传播提质增 效提供支撑。北京语言大学主动建 设汉语国际教育质量标准，通过本、 硕、博学历教育培养通识型、领军型 留学生汉语人才。天津师范大学牵 头成立“一带一路”本土汉语师资 和“汉语+职业技能”复合型人才培 养院校联盟。 浙江师范大学帮助喀麦隆雅温 得第二大学、坦桑尼亚达累斯萨拉姆 大学、莫桑比克蒙德拉内大学开设汉 语专业，培养后备师资人才，制定汉 语教学大纲，编写适用于当地的本土 教材。白俄罗斯国立体育大学孔子学 院积极参与2018年中白旅游年活动， 为更多当地旅游和运动领域专家、学 生及民众提供汉语学习服务。 „ 孔子学院 （中俄文对照版) l 总ኃ య | ࣱ త | ኃ య