ИНСТИТУТ КОНФУЦИЯ № 4 (31) 2015 - page 29

Преподавательский салон
Институт Конфуция (
русско-китайское издание)
n
Июль 2015 | Выпуск 31 | № 4
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二、单项训练方法与对策
1. 声母:
对于不同的声母组,我设定了不同的训练方法,主要还
是“听”、“辨”、“读”相结合的方式,让学生充分调动各种感
觉器官,先做到听辨准确,再做到模仿准确。
(1)
b/p d/t g/k
吹气法:用纸条吹动,展示送气和不送气,效果非常好,
学生们一看就懂,模仿起来也不会出现错误。
(2)
j/q
吹气法:用纸条吹动,展示送气和不送气,效果很好。但
是这一组音还需要用多种听辨练习来加以巩固,是俄罗斯学生
汉语语音的重难点。
(3)
zh/ch/sh
延音法:我发现把这三组音的发音延长,如果发音正确
(即舌位始终保持不变),到最后的音都变成了r.而r是每个
学生都不存在问题的音。所以我在刚开始教的时候,先从r开
始,逐个向前,依次为
sh/ch/zh
。并且我发现,这几个音从
r
zh
,难度依次加大。
在遵循了由易到难的习得规律情况下,学生都发出了正确
的音。所以这个我“自创”的方法非常值得采用。
(4)
z/c/s
这一组也用延音法,操作与效果同上。
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